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臨床発達心理学的観点に基づくコンサルテーション技法の考察 : 幼稚園・保育所における障害児保育巡回相談に着目して
https://doi.org/10.24561/00016296
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
KY-AA11948173-12-09.pdf (3.8 MB)
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|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2013-09-27 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 臨床発達心理学的観点に基づくコンサルテーション技法の考察 : 幼稚園・保育所における障害児保育巡回相談に着目して | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 発達障害 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | コンサルテーション | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 巡回相談 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Developmental disorder | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Consultation | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Itinerant consultation service | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.24561/00016296 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
タイトル(別言語) | ||||||
その他のタイトル | A Consideration on Clinical Developmental Psychological Consultation : Focusing on Itinerant Consultation Services for Preschool Teachers' Practice towards Handicapped Children | |||||
著者 |
森, 正樹
× 森, 正樹× 根岸, 由紀× 細渕, 富夫 |
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著者 ローマ字 | ||||||
MORI, Masaki | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
NEGISHI, Yuki | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
HOSOBUCHI, Tomio | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学教育学部非常勤講師・埼玉県立大学保健医療福祉学部准教授 | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉県特別支援教育巡回支援員 | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学教育学部特別支援教育講座教授 | ||||||
著者 所属(別言語) | ||||||
著者 所属(別言語) | ||||||
著者 所属(別言語) | ||||||
Faculty of Education, Saitama University | ||||||
書誌情報 |
埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 en : Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice 巻 12, p. 59-66, 発行日 2013 |
|||||
年月次 | ||||||
2013-3 | ||||||
出版者名 | ||||||
出版者 | 埼玉大学教育学部 | |||||
出版者名(別言語) | ||||||
出版者 | Faculty of Education. Saitama University | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 13477420 | |||||
概要 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 障害児保育巡回相談における巡回相談員と保育者間の相互作用を、幼稚園・保育所の相談事例をもとに調査した。これを踏まえ、保育者の主体性な課題解決を促進し、その創造性と専門性を開発するコンサルテーションの技法に関して、①保育者の課題意識を協働のプロセスの起点とすること、②保育者の認知的側面を反映した相談のストラテジー、③保育者を支援の主体者と見る姿勢の明示、④保育現場の既存の実践の到達点と効果の言語化、⑤共有と活用を前提とした行動観察、⑥リフレーミングを通じた課題解決の促進、⑦省察の材料と観点の提供、⑧実践の蓄積の組織内外の共有・継承の促進、⑨検討スタイルの提案とプロセスの共有等を提言した。 | |||||
版 | ||||||
[出版社版] | ||||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
作成日 | ||||||
日付 | 2013-09-27 | |||||
日付タイプ | Created | |||||
アイテムID | ||||||
KY-AA11948173-12-09 |