WEKO3
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理科授業におけるスモールグループでの話し合いの効果
https://doi.org/10.24561/00017313
https://doi.org/10.24561/0001731327ee2015-a352-46c5-bbf1-3ea3ab105244
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KY-AN10467207-5202-02.pdf (436.1 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2009-09-15 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 理科授業におけるスモールグループでの話し合いの効果 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | スモールグループ | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 話し合い | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 社会的相互作用 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
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キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
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キーワード | ||||||
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キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
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キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | science classes | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.24561/00017313 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
タイトル(別言語) | ||||||
その他のタイトル | The Effects of Small Group Discussion in Science Classes | |||||
著者 |
清水, 誠
× 清水, 誠× 佐國, 勝 |
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著者 ローマ字 | ||||||
SHIMIZU, Makoto | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
SAKUNI, Masaru | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学教育学部理科教育講座 | ||||||
著者 所属 | ||||||
江南町立江南北小学校 | ||||||
著者 所属(別言語) | ||||||
Faculty of Education. Saitama University | ||||||
書誌情報 |
埼玉大学紀要. 教育学部. 教育科学 en : Journal of Saitama University. Faculty of Education. Science of education 巻 52, 号 2, p. 17-25, 発行日 2003 |
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年月次 | ||||||
2003-9 | ||||||
出版者名 | ||||||
出版者 | 埼玉大学教育学部 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 03879321 | |||||
概要 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | じゃがいものデンプンは、どこで作られるか話し合いを行った。話し合いをするため、2つのクラスを設定した。1つのクラスは、3〜6人の小グループを作った。小グループのメンバーは、異なる予想に基づき実験をした児童で編成した。もう1つのクラスは、全員で各児童の実験結果について話し合いをした。 小グループでの話し合いは、クラス全員での話し合い比べ、次のような違いがあることがわかった。1)児童の間に社会的相互作用が多く見られる。2)児童は、自身の考えに自信を持つ。3)話し合いを通して新たな疑問や考えを見いだすことである。 Children discuused how the starch of a potato is produced. Two classes were set up to have discussions. One class established small groups of 3 to 6 children. The members of the small groups were organized based on the different expectations of each child about how the experiment would result. Another class held a discussion with all of the class members about each child's results of the experiment. When compared with the discussion with all of the class members, the following differences were noticed in the small group discussions : 1) more social interactions were seen between the children ; 2) the children had more confidence in their thoughts ; 3) the children discovered new doubts and expectations through their discussions. |
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版 | ||||||
[著者版] | ||||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | AM | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
作成日 | ||||||
日付 | 2009-09-16 | |||||
日付タイプ | Created | |||||
アイテムID | ||||||
KY-AN10467207-5202-02 |