WEKO3
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教育実習体験に関する基礎的研究 : 面接調査の結果から<教育科学>
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KY-AA12318206-5601-11.pdf (4.7 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2008-07-30 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 教育実習体験に関する基礎的研究 : 面接調査の結果から<教育科学> | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育実習体験 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 大学生 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 半構造化面接 | |||||
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主題 | 教職志向 | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | half-structural interview | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | intentions to become a teacher | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | support | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.24561/00017348 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
タイトル(別言語) | ||||||
その他のタイトル | Preliminary study of practice teaching by research interview | |||||
著者 |
尾﨑, 啓子
× 尾﨑, 啓子 |
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著者 ローマ字 | ||||||
OZAKI, Keiko | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター | ||||||
著者 所属(別言語) | ||||||
Faculty of Education, Saitama University | ||||||
書誌情報 |
埼玉大学紀要. 教育学部 en : Journal of Saitama University. Faculty of Education 巻 56, 号 1, p. 119-129, 発行日 2007 |
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年月次 | ||||||
2007 | ||||||
出版者名 | ||||||
出版者 | 埼玉大学教育学部 | |||||
出版者名(別言語) | ||||||
出版者 | Faculty of Education, Saitama University | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 18815146 | |||||
概要 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本研究の目的は、教育実習が実習生にとってどのように体験され、教職志向にどのように影響するのかを、探索的に検討することである。教育実習体験の個別性に注目するため、質問紙法に加えて面接調査法を用いて調査した。その結果、1)実習中に希望するサポートの内容は、実習校種の別により違いがあることが認められた。また、2)教師と話す時間が多い、教師から十分指導してもらえる、など教師との接点が増えること、3)実習生同士で支えあえること、4)前向きな考え方、の3点にストレス媛和効果が予測さjl、5)実習体験の大変な両に目を向けるか、楽しい面に注目するかによって、教職志向に違いが出てくる可能性があることなどが示唆された。 The purpose of this study is to investigate how the practice teaching is experienced by student teachers and how it affects on their intentions to become a teacher. In order to watch the individual experience of practice teaching, the research interview is applied for the investigation as well as the questionnaire. As a result, it is clarified that the desired supports during the practice teaching are different between elementary schools and junior high schools. And besides. the following possibilities are suggested: 1) the increase of contacts with teachers such as having conversations, getting advices, etc. is effective for mitigating stress, 2) supporting each other by student eachers is effective for mitigating stress, 3) constructive way of thinking is effective for mitigating stress, 4) the intentions to become a teacher depend on whether the student teacher has a look at the serious aspects or at the pleasant aspects of the experience of practice teaching. |
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資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
作成日 | ||||||
日付 | 2008-07-30 | |||||
日付タイプ | Created | |||||
アイテムID | ||||||
KY-AA12318206-5601-11 |