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  1. センター・機構
  2. 10 その他

作文の誤用分析のための日本人学生と外国人留学生の混在型授業

https://sucra.repo.nii.ac.jp/records/16848
https://sucra.repo.nii.ac.jp/records/16848
818a686c-7b32-4445-8899-2ed72fb64a2c
名前 / ファイル ライセンス アクション
KY-21875871-08-01.pdf KY-21875871-08-01.pdf (459.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2014-04-08
タイトル
タイトル 作文の誤用分析のための日本人学生と外国人留学生の混在型授業
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 作文の誤用分析
キーワード
主題Scheme Other
主題 日本人学生と外国人留学生
キーワード
主題Scheme Other
主題 「混在型」授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 異文化コミュニケーション
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
タイトル(別言語)
その他のタイトル A class for both Foreign and Japanese Students on Japanese Composition Analysis
著者 金井, 勇人

× 金井, 勇人

金井, 勇人

ja-Kana カナイ, ハヤト

Search repository
著者 ローマ字
値 KANAI, Hayato
著者 所属
値 埼玉大学日本語教育センター准教授
書誌情報 埼玉大学日本語教育センター紀要

号 8, p. 25-34, 発行日 2014
年月次
値 2014
出版者名
出版者 埼玉大学日本語教育センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21875871
概要
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿は、日本語学習者が書いた作文の誤用を分析する授業を紹介し、考察を加えるものである。本授業は日本人学生と外国人留学生の「混在型」授業である。日本人学生と外国人留学生が、同じ教室内で学習する場合の多くは、日本人学生向けの授業に外国人留学生が参加する、という形態が現状だと思われる。しかし本稿で紹介する授業は、そうではない。本授業では日本語作文の誤用について論じ合う。日本人学生は母語として、外国人留学生は目標言語として、双方ともに日本語の知識を持つ。したがってここでは、双方向的な知識や経験の交換が成立する。このようなタイプの授業のことを、本稿では「混在型」授業と呼ぶ。以下、本授業の概要を紹介し、また学期末の授業アンケートも参照しつつ、その可能性について考察する。
版
値 [出版社版]
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
作成日
日付 2014-04-08
日付タイプ Created
アイテムID
値 KY-21875871-08-01
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Ver.1 2023-05-15 16:03:53.174980
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