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「五角形の分数のわり算」問題を原題とする数学的活動 : 大学院生による数学的活動を事例として
https://doi.org/10.24561/00018861
https://doi.org/10.24561/0001886180410503-6c49-47c2-9afc-5119a346adf1
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
KY-AA11948173-18-03.pdf (1.4 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2020-02-27 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 「五角形の分数のわり算」問題を原題とする数学的活動 : 大学院生による数学的活動を事例として | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 数学的活動 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 「五角形の分数のわり算」問題 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Study and Research Paths(SRP) | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.24561/00018861 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
タイトル(別言語) | ||||||
その他のタイトル | Mathematical Activities on "Division of Fractions with Pentagonal Cycle" Problem : A Case Study by Graduate Students | |||||
著者 |
森田, 大輔
× 森田, 大輔× 佐藤, 達也× 川﨑, 隼× 内田, 敦也× 本間, 太陽× 小沢, 征司× 二宮, 裕之 |
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著者 ローマ字 | ||||||
MORITA, Daisuke | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
SATO, Tatsuya | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
KAWASAKI, Shun | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
UCHIDA, Atsuya | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
HOMMA, Takaaki | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
OZAWA, Seiji | ||||||
著者 ローマ字 | ||||||
NINOMIYA, Hiroyuki | ||||||
著者 所属 | ||||||
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科院生 | ||||||
著者 所属 | ||||||
春日部市立春日部南中学校(埼玉県長期研修教員) | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学大学院教育学研究科院生 | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学大学院教育学研究科院生 | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学大学院教育学研究科院生 | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学大学院教育学研究科院生 | ||||||
著者 所属 | ||||||
埼玉大学教育学部自然科学講座 算数・数学分野 | ||||||
書誌情報 |
埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 en : Journal of Integrated Center for Clinical and Educational Practice 巻 18, p. 17-24, 発行日 2020 |
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年月次 | ||||||
2020 | ||||||
出版者名 | ||||||
出版者 | 埼玉大学教育学部 | |||||
出版者名(別言語) | ||||||
出版者 | Faculty of Education, Saitama University | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 13477420 | |||||
概要 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本稿の目的は、大学院生が取り組んだ数学的活動を基に、算数・数学の授業における望ましい数学的活動の在り方について考察し、指導への示唆を得ることである。そこでは、フランス数学教授学における主要理論である教授人間学理論(ATD)の範疇であり、学習者の問いを重要視するStudy and Research Paths(SRP)に基づく学習活動の設計ならびに分析を試みた。最初の問いQ0 として「五角形の分数のわり算」問題を設定した際、大学院生が各々の視点から問題を見出し、一般化と教材化を志向する様子を描写することができた。 | |||||
版 | ||||||
[出版社版] | ||||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
作成日 | ||||||
日付 | 2020-02-25 | |||||
日付タイプ | Created | |||||
アイテムID | ||||||
KY-AA11948173-18-03 |