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  1. 教育学部
  2. 埼玉大学紀要 教育学部
  3. 69(2)

小学校における給食指導方法の特徴 : 教員への聞き取り調査から<教育科学>

https://doi.org/10.24561/00019066
https://doi.org/10.24561/00019066
2071904d-c3c1-402d-8063-431bc9c8559a
名前 / ファイル ライセンス アクション
KY-AA12318206-6902-11.pdf KY-AA12318206-6902-11.pdf (744.9 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-10-14
タイトル
タイトル 小学校における給食指導方法の特徴 : 教員への聞き取り調査から<教育科学>
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 給食指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 学校給食
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会性育成
キーワード
主題Scheme Other
主題 自主性育成
キーワード
主題Scheme Other
主題 子ども理解
キーワード
主題Scheme Other
主題 school lunch instruction
キーワード
主題Scheme Other
主題 school lunch
キーワード
主題Scheme Other
主題 elementary school
キーワード
主題Scheme Other
主題 development of children’s self-motivation
キーワード
主題Scheme Other
主題 understanding of children
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24561/00019066
ID登録タイプ JaLC
タイトル(別言語)
その他のタイトル Characteristics of Japanese School Lunch instruction : Through Interviews with Teachers
著者 和井田, 結佳子

× 和井田, 結佳子

和井田, 結佳子

ja-Kana ワイダ, ユカコ

Search repository
河村, 美穂

× 河村, 美穂

河村, 美穂

ja-Kana カワムラ, ミホ

Search repository
著者 ローマ字
値 WAIDA, Yukako
著者 ローマ字
値 KAWAMURA, Miho
著者 所属
値 東京学芸大学大学院学校教育学研究科
著者 所属
値 埼玉大学教育学部生活創造講座(家庭科分野)
著者 所属(別言語)
値 The United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University
著者 所属(別言語)
値 Faculty of Education, Saitama University
書誌情報 埼玉大学紀要. 教育学部
en : Journal of Saitama University. Faculty of Education

巻 69, 号 2, p. 171-179, 発行日 2020
年月次
値 2020
出版者名
出版者 埼玉大学教育学部
出版者名(別言語)
出版者 Faculty of Education, Saitama University
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 18815146
概要
内容記述タイプ Other
内容記述 Japanese school lunch is considered a part of the school curriculum. Most elementary school teachers provide instructions regarding school lunches. Teacher training curriculums in Japan, however, don’t offer methods to teach school lunch; new teachers must deal with lunch time by themselves. This study conducted both observation of school lunches and interviews with five teachers in elementary school to discover instructions methods used during school lunch and teachers’ thoughts about school lunch. The key contents of school lunch instruction methods were “lunch time rule setting” and “instruction languages.” The teachers’ goals included helping the children to think and move independently, and their methods were designed to further this goal. At the same time, teachers made efforts to understand their students and tried to give instruction based on the personality of each child.
版
値 [出版社版]
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
作成日
日付 2020-10-14
日付タイプ Created
アイテムID
値 KY-AA12318206-6902-11
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Ver.1 2023-05-15 16:12:48.320195
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